El Gobernador participó en calidad de disertante en el Primer Congreso “Por una niñez y adolescencia sin etiquetas” organizado por la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM) en el Polideportivo Municipal de Capioví. La actividad es muestra de un trabajo articulado entre los docentes y el Estado provincial.

Jueves, 19 de septiembre de 2019. Informe de la Subsecretaría de Prensa. Hugo Passalacqua fue el encargado de abrir las disertaciones del Primer Congreso “Por una niñez y adolescencia sin etiquetas” que se lleva adelante en el Polideportivo de Capioví, organizado por UDPM. El encuentro reunió a docentes de todos los niveles educativos de la provincia, quienes debaten en el marco de cuestiones vincualadas a la niñez y la adolescencia. La despatologización de la infancia, los cambios sociales que inciden en estas etapas, los nuevos conceptos de infancia y adolescencia en el siglo XXI, son algunas de las temáticas abordadas por los educadores.

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Para la capacitación fueron convocados diferentes disertantes, especialistas y profesionales que sumaron información, contextualización y ampliación de conocimiento que concitaron la atención de más de cinco mil docentes, quienes se acreditaron en las cuatro distintas comisiones en las que se organizaron. Al final del día, volverían a concentrarse en el Polideportivo para la lectura de conclusiones.
En este contexto, Passalacqua hizo una breve exposición sobre cómo desde la antigüedad la educación fue transformándose hasta llegar a tener algunas de las características que hoy la definen como la gratuitad, la equidad, la universalidad, obligatoriedad, entre otras.
“Con la Revolución Industrial surge la necesidad de ampliar la educación hacia los sectores de trabajadores, con mucha visión, los alemanes -que son los padres de nuestro sistema educativo- fueron los que hicieron que todo el mundo tenga que estudiar y que el Estado tenga que pagar…Fue una revolución fabulosa”, afirmó el mandatario y reiteró luego que desde que la Renovación está en el gobierno de la provincia, el presupuesto educativo se duplicó, logrando no solo imponerse como prioritario, sino sostenerse en el tiempo: “de 14 o 17 por ciento, pasó al 30 o 31 por ciento. Y este haber duplicado el presupuesto para educación es garantizar la inclusión”, afirmó. Subrayó el mandatario además, la importancia de un modelo “a la misionera, de calidad, que forme gente libre”.

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