«La Escuela Secundaria de Innovación de Misiones revoluciona la educación”. Como política de Estado, el Gobierno de Misiones impulsó una novedosa propuesta educativa que se consolida como modelo a implementar en todo el sistema educativo provincial, tanto en escuelas públicas como privadas. “La transformación de la educación secundaria ya empezó”, enfatiza el director de la primera Escuela Secundaria de Innovación del país, Ramiro Aranda. Con un enfoque disruptivo y un compromiso firme con la innovación, esta institución se convirtió en un referente local, nacional e internacional. Para contener a los estudiantes que no estaban contenidos con las propuestas educativas tradicionales, Misiones adoptó primero una Ley de Educación Disruptiva, en 2018, y en 2019 fundó la Escuela Secundaria de Innovación. Este año egresan los primeros estudiantes.

Martes 26 de septiembre de 2023. La Escuela Secundaria de Innovación se propuso cambiar la narrativa educativa convencional. Desde su creación, abrazó metodologías activas e incorporó la tecnología de manera integral en el aula. Entre las innovaciones se encuentra el flipped learning y la implementación de enfoques educativos de vanguardia de todo el mundo, explicó el director del establecimiento, Ramiro Aranda.
El docente puso de relieve un logro de la Escuela: atraer a estudiantes que estaban fuera del sistema escolar “debido al aburrimiento y la falta de interés. El primer año, en 2019, marcó el inicio de este experimento educativo. A pesar de la incertidumbre inicial, todos los estudiantes que se unieron a esta nueva forma de aprendizaje lograron completar la secundaria con un alto rendimiento académico”, enfatizó.
Uno de los pilares de esta revolución educativa es la incorporación de la robótica en la propuesta educativa, convirtiendo a la Escuela Secundaria de Innovación en la primera institución en Argentina en hacerlo de manera formal. Los estudiantes también tienen la oportunidad de explorar la inteligencia artificial en quinto año. Este enfoque en tecnología no solo los prepara para los desafíos futuros, sino que también les permitió destacarse en el país, integrando el Seleccionado Nacional de Robótica, y en competencias internacionales, como el concurso Samsung Software Tomorrow.
Además de las materias tradicionales, la Escuela Secundaria de Innovación se enfoca en proyectos prácticos que vinculan la enseñanza con la realidad: los conocimientos no son teóricos sino a través de prácticas, ya sea creando una huerta o visitando lugares geográficos de interés. “Los estudiantes experimentan la educación de una manera única y significativa”, destacó Aranda.
El enfoque colaborativo es otro aspecto fundamental de la institución. Los docentes de diferentes materias trabajan de manera conjunta para ofrecer una experiencia de aprendizaje más integrada, permitiendo que los estudiantes experimenten y comprendan la conexión entre las asignaturas. Por ejemplo, dijo, se combinan clases de inglés con matemáticas, destacando la relevancia del inglés en campos como la programación y la ciencia de datos.
La Escuela Secundaria de Innovación llamó la atención en el país y en la región: participaron en conferencias y congresos, consolidando su estatus como líderes en innovación educativa en Argentina y América Latina.
“El modelo educativo de Misiones no se limita a su escuela insignia; se está extendiendo gradualmente a otras 195 escuelas en Misiones, donde están capacitando para adoptar esta revolucionaria forma de enseñanza. El objetivo final es que este enfoque llegue a todas las escuelas, públicas y privadas, para que más estudiantes puedan beneficiarse de una educación que les prepare para el mundo moderno”, destacó el docente.
En ese sentido dijo que la Escuela Secundaria de Innovación de Misiones emergió como un faro de cambio en la educación secundaria en Argentina. Su compromiso con la innovación, la colaboración y la adaptación a las necesidades del siglo XXI está marcando el camino para la transformación educativa en la región y más allá. Con un enfoque en la tecnología, la colaboración y la experiencia práctica, esta escuela está preparando a los estudiantes para un futuro lleno de oportunidades en el mundo moderno, enfatizó.

Ramiro Aranda en Plural TV

-¿Qué es una escuela de innovación y qué es “nuestra” Escuela Secundaria de Innovación?
-Básicamente y para el que nunca escuchó hablar de la Escuela de Innovación, para aquel que de golpe se entera que existe una en Misiones, la Escuela Secundaria de Innovación surge a partir de que hay un grave problema –no solo en Misiones o Argentina—en toda Latinoamérica: la secundaria es el nivel que los chicos no terminan; hay un 60 por ciento de jóvenes que no terminan la secundaria. ¿Por qué? Porque no les interesa, no ven que les estén enseñando algo para el futuro o para los trabajos, no le encuentran el significado a lo que les están enseñando en la secundaria, y hay muchas familias que lo entienden así. La primaria es obligatoria hace más de 100 años; la secundaria solo desde el año 2006. A partir de esto, Misiones dice “tenemos una Ley de Educación Disruptiva, somos un polo tecnológico”, ya estaba en planes el Silicon Misiones, ya existía la escuela de robótica; sale la Ley de Educación Disruptiva en 2018 y a partir de 2019 se toma la decisión de que haya una escuela que busque darle solución a un gran problema que es encontrarle sentido y valor a la educación secundaria, tomando como norma la Ley de Educación Disruptiva. Hay un montón de leyes que tenemos que son maravillosas, para poder trabajar acá en Misiones. A partir de esto decimos “¿En qué estamos innovando en Misiones? Tenemos el aprendizaje invertido (flipped learning), tomemos el flipped learning, las metodologías activas, miremos experiencias de distintos lugares del mundo, del país; hay un montón de cosas buenas que están pasando y traigámoslas a la escuela”. A partir de eso la Escuela Secundaria de Innovación empieza a trabajar con metodologías activas; tenemos muchísima ciencia, muchísima experimentación. Y a partir de esto logramos, por ejemplo, que ese primer año (2019) todos esos chicos que estaban fuera del sistema porque habían repetido, porque se aburrían, sean nuestros estudiantes, porque el primer año ¿quién se iba a anotar a una escuela de innovación si no se sabía lo que era? Entonces si nos decían “tengo mi hijo o mi familiar que dejó la escuela, que repitió” nosotros los recibíamos. Para darte una idea lo que es el modelo de la escuela, esos chicos egresaron el año pasado, ninguno se cayó del camino. Entraron el primer año con nosotros porque habíamos abierto primero y segundo y pudieron terminar la secundaria con un alto rendimiento académico. Ese primer año –que empezó en 2019– es el que está egresando ahora. A partir de eso empezamos a agregar, a la currícula, la robótica de manera obligatoria: es la primera escuela del país que de manera formal empieza a trabajar con la robótica, en quinto año con inteligencia artificial. Empezamos las materias combinadas porque en la escuela te dicen que la matemática te va a servir para tu futuro, y capaz viste una fórmula que no sabés cómo te sirve, entonces aplicamos la matemática a casos reales. Trabajamos con proyectos de intervención, de extensión, de investigación; entonces se aprende matemática, historia, geografía vinculadas a lo real. ¡Se experimenta! Si tenemos que trabajar biología hacemos una huerta, si tenemos que trabajar geografía vamos al Jardín Botánico, hacemos un pozo, miramos el arroyo Zaimán (próximo a la escuela). Los resultados son muy interesantes y los resultados que tienen que ver con tecnología, robótica, innovación, los vemos ahora. De 1200 proyectos de tres países del concurso Samsung Software Tomorrow tenemos a los semifinalistas que son de Misiones, y son de la Secundaria de Innovación. Tenemos a estudiantes de la Escuela Secundaria de Innovación y de la Escuela de Robótica en el Seleccionado Nacional de Robótica que tuvieron la competencia el sábado, y van a Panamá. Están pasando cosas muy grosas acá en Misiones y estamos en seleccionados nacionales, es algo que no se puede tapar. Como política de Estado, el Gobierno de Misiones determinó llevar este modelo que está funcionando –la Secundaria de Innovación– al resto de las escuelas públicas y privadas. Por eso comenzó la política de transformación de la educación secundaria: las escuelas empezaron a capacitarse y ahora empezamos una segunda etapa. Estuvimos recorriendo escuelas de Misiones, el lunes en la Zona Centro, de Aristóbulo del Valle junto al Silicon Misiones porque trabajamos con un sistema de educación disruptiva, juntos, con la Escuela de Robótica, con la Subsecretaría de Educación Disruptiva, con el Silicon Misiones y con todo lo que tiene: con el Polo TIC, con Misiones Gamer. Salimos y empezamos a trabajar en las escuelas y a decirles: “estas son las cosas que debemos cambiar, ya está la teoría; vamos a la práctica; cambiemos, veamos lo real”.

-¿Qué va a cambiar particularmente?
-La enseñanza, ¿Cómo podemos pretender que el docente esté en el aula de manera aislada? Cómo es posible que el docente de historia jamás habló con el de geografía; hoy el de historia y el de geografía se tienen que sentar y dar una clase los dos, juntos. Eso se hace en la Escuela de Innovación, se dan clases de manera conjunta; por ejemplo inglés con matemática ¿Y para qué me va a servir inglés con matemática? Programación y ciencia de datos es pura matemática y cuando te vas a los tutoriales, están en inglés; entonces le das un sentido al inglés. Antes salías del secundario y en inglés solo sabías decir cómo ir al baño, contar del uno al diez y no había una cuestión significativa en cuanto a lo aprendido, salvo que a vos te guste el inglés y vayas a hacer una carrera o vayas a viajar. Ahora tenemos la programación: en el país necesitamos miles de programadores y Misiones los está produciendo: tiene programadores, tiene un Silicon Misiones; entonces debemos fortalecer la enseñanza del inglés junto con la matemática para poder tener programadores.

-¿Vienen de otras provincias a ver este programa de estudios?
-No solo es un programa de estudios, es un modelo educativo, un paradigma pedagógico, es una forma de ver la educación. No solamente vienen de otras provincias; vienen de otros países. Nosotros participamos del tercer Congreso Internacional de Robótica Educativa en Córdoba con un enorme éxito, nos empezaron a llamar de todas las provincias; ahora vamos a participar del primer Congreso Nacional de Innovación Educativa como conferencistas, con grandes pedagogos a nivel nacional. O sea, hoy en día, lo que estamos haciendo en Misiones con la Secundaria de Innovación y con la educación disruptiva está a nivel de los grandes pedagogos de Argentina y Latinoamérica. Entonces, ¿qué vienen a ver? La programación curricular, ver cómo se juntan materias para dar clases y funciona; y no solo que funcione, sino que funciona mejor que la educación tradicional. ¿Cómo se dieron cuenta de que había que agregar inteligencia artificial en 2019 si recién ahora estamos con los debates de inteligencia artificial? Todo esto está relacionado a la visión a futuro que hay en cuanto a la educación disruptiva, a las políticas de Estado; o sea, cuando hablamos de que Misiones es vanguardia en educación es porque estamos pensando a futuro. Como te digo, en 2019 ya estaba la decisión de dar en la escuela inteligencia artificial, que muchos se enteraron el año pasado con Chat GPT que había algo, y todos decían “cuidado, las escuelas, con el Chat GPT” mientras que nosotros, desde 2019, tenemos la inteligencia artificial metida en la escuela. Entonces el Ministerio de Educación y el Gobierno empezaron a sacar cursos y capacitaciones gratuitas. Todas las capacitaciones en la provincia son totalmente gratuitas para el ciudadano misionero. Pueden ir al Silicon Misiones, al Polo TIC, a Misiones Gamer; pueden ir al tráiler gamer donde pueden probar los distintos e-sports que existen; pueden ir a la Escuela Secundaria de Innovación, a la Escuela de Robótica con costo de cero pesos para el ciudadano que entra y quiere aprender. Por supuesto que es el Gobierno el que invierte: hay una política de Estado y un Gobierno muy presente que dice “el dinero de los misioneros para los misioneros”; porque acá hay que aclarar que no estamos dejando que venga de afuera un montón de gente. Primero los misioneros, después vemos si hay lugar; ahora es para los misioneros. Cuando vienen de otras provincias nos dicen: “yo vengo a hacer el curso del Silicon porque es gratuito, porque para hacer este curso en mi provincia tengo que ir a un lugar privado”. Ven las capacitaciones en educación disruptiva, en inteligencia artificial, en metodologías activas y dicen “a esto, en mi provincia, lo tengo que pagar” y acá lo tienen de manera gratuita; el docente se puede capacitar, tiene valoración y es gratis. Hay todo un ecosistema. Tenés las aulas maker: cualquier chico de cualquier municipio de la provincia tiene un aula maker y puede ir a aprender robótica, puede hacer los cursos del Silicon. Teniendo una buena idea podés incubar tu empresa de base tecnológica yendo al Parque Industrial, al Polo TIC. Hay muchísimo para el misionero; y muchas veces lo tenemos normalizado porque es algo que ya tenemos, y está bien que así sea porque significa que es algo que está hace varios años.

-¿Esto se viene para el resto de los municipios como una idea o a futuro cercano? ¿O ya comenzó?
-Esto ya es real, por eso el futuro del resto de las provincias es el presente de Misiones, las otras provincias miran Misiones y dicen: “nosotros queremos esto”, lo que Misiones ya tiene. Nuestro presente es el futuro de los otros. Estamos muy avanzados y vemos cómo el Silicon Misiones es un polo tecnológico regional. Las empresas están viniendo de distintas partes del mundo a instalarse, y yo te lo puedo decir como director de la Escuela Secundaria de Innovación porque vienen a ver a nuestros estudiantes y dicen “estos chicos son brillantes, esto es una escuela pública y queremos que todos los ciudadanos se formen así porque después van a empezar a trabajar con nosotros”. Muchas empresas ya se están instalando en el Silicon Misiones, en el Parque Industrial, y empresas muchas veces de afuera. Es trabajo para los misioneros. Muchas veces el misionero no está viviendo la realidad tan dura que están viviendo otras provincias porque hay un Estado muy presente, y yo siempre digo que hay que recalcar: cuando el Estado está presente y no el mercado es importantísimo porque el ciudadano tiene un sustento, tiene a quién pedirle y a quien lo socorra, tiene educación pública, salud pública, y de muy avanzada acá en la provincia.

-¿Esta escuela es para cualquier chico o hay que tener algún tipo de aptitudes, o que te guste la tecnología?
-Como te conté, los primeros ingresantes eran todos repitentes. Nosotros tenemos chicos que repitieron y se pudieron adaptar sin problemas; tenemos mucha demanda e intentamos que ingresen todos, por supuesto.

-¿Hasta ahora es la única Secundaria de Innovación que hay en la provincia?
-Sí, pero ya hay 195 escuelas que se están transformando, que ya se han capacitado y nosotros salimos al territorio a recorrer esas escuelas y a decir: “este es el paso siguiente y de esta manera vamos a lograr que de acá al corto plazo las escuelas estén enseñando como la Escuela Secundaria de Innovación”, lo que va a hacer que el estudiante se quede en la escuela, que no se vaya, que le encuentre un sentido y cuando salga pueda darse cuenta de la cantidad de ofertas que hay en el Silicon, en el Polo TIC, que pueden tener su empresa, porque tienen un pensamiento crítico que se formó en la escuela, les dimos una semillita que se planta sobre su proyecto de vida, entonces le encuentran el sentido a la escuela.

-¿Si hay alguien que está escuchando y quiere que sus hijos vayan el año que viene a esta escuela, dónde y cuándo los inscriben?
-Siempre en septiembre empezamos la inscripción con gran éxito y lo promocionamos en todos los medios, en las redes, para que todos se enteren, por eso tuvimos una alta demanda, y por eso las otras escuelas quieren que pase en sus escuelas lo que está pasando en la Escuela de Innovación, porque no pasa por el edificio, que es espectacular, por supuesto, sino que pasa por los procesos. Cuando empezamos la Escuela y tuvimos ese primer boom de inscripciones estábamos en el Bapayc, en el segundo piso mientras se construía el edificio, y logramos realizar los mismos procesos. O sea que lo que se hace en la Secundaria de Innovación no es exclusivo de nuestra escuela, es para todas las escuelas, tanto de gestión pública como privada que existen en Misiones, para que el estudiante se pueda formar como ciudadano para lo que demandan los trabajos del futuro y del siglo XXI.